【悲報】英語授業の「オールイングリッシュ」とかいう地獄の縛りプレイｗｗｗｗ

1：名無しの資格マニア

ぶっちゃけ教師も生徒も苦痛だろこれ

3：名無しの資格マニア

日本語で説明した方が3秒で終わる定期

7：名無しの資格マニア

ALT「Hello everyone! Today we will...」
ワイ「（何言ってるかさっぱり分からんンゴ…）」

11：名無しの資格マニア

これほんま無能
文法用語を英語で説明されても誰も理解できん

13：名無しの資格マニア

仮定法過去完了を英語で説明された時の絶望感よ

15：名無しの資格マニア

「英語を英語のまま理解する（ドヤッ）」
なお、誰も喋れるようにはならない模様

19：名無しの資格マニア

これ文科省の自己満足やろ
現場の英語教師もブチギレとるで

23：名無しの資格マニア

ワイ将、関係代名詞の授業で無事死亡

27：名無しの資格マニア

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whoとかwhichを英語で説明されるのほんま草生える

30：名無しの資格マニア

逆に聞くけどお前ら日本語を国語の時間に「日本語のみ」で習ったやろ？
それと同じやん

32：名無しの資格マニア

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ガイジかな？
母語と外国語（L2）の習得プロセスは全く別物やぞ

35：名無しの資格マニア

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これ
母語話者は自然習得やけど、大人の外国語学習は認知能力使って明示的知識として学ぶ方が圧倒的に効率いい

38：名無しの資格マニア

第二言語習得論（SLA）の論文読んだけど、適度なL1（日本語）の使用は学習を促進するってのが今のトレンドやぞ
オールイングリッシュは20年前の古い思想や

41：名無しの資格マニア

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マ？
時代遅れなんかこれ

43：名無しの資格マニア

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せやで
「CLT（コミュニカティブ・アプローチ）＝日本語禁止」って勘違いした無能な指導主事が現場に押し付けた結果がこれや

47：名無しの資格マニア

でも日本語で文法訳読式（GTM）に戻ったら、また「受験英語はできるけど喋れない日本人」の量産に戻るだけやん

49：名無しの資格マニア

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言うて今も喋れてない定期

50：名無しの資格マニア

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草
むしろ文法すら怪しくなって退化しとるわ

51：名無しの資格マニア

ワイ英語教師、毎時間の授業準備で過労死寸前
オールイングリッシュの指導案書くだけで土日消える

52：名無しの資格マニア

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お疲れ様やで
ぶっちゃけ生徒の反応どうなん？

55：名無しの資格マニア

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上位1割は楽しそうにしとるけど、下位5割は完全に魂が抜けとるで
寝るか落書きしとる

58：名無しの資格マニア

クラッシェンのインプット仮説（i+1）知らんのか？
理解できないインプット（i+100）をどれだけ浴びせてもただの雑音やぞ

60：名無しの資格マニア

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これメンス
「聞くだけでペラペラ」のスピードラーニングが何で潰れたか考えたらわかるやろ

63：名無しの資格マニア

結局、PPP（Presentation, Practice, Production）の段階で、最初のPを日本語でガッツリ説明するのが一番コスパいいんだよなぁ

67：名無しの資格マニア

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PPPとかいつの時代の指導法だよｗｗｗ
今はTBLT（タスクベース）やぞ

70：名無しの資格マニア

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現場でTBLTなんかできるわけないやろエアプ
1クラス40人でどうやってタスク管理すんねん

74：名無しの資格マニア

日本の英語教育って、なんで極端から極端に走るんや？
文法ガチガチ→会話オンリー→やっぱり文法、みたいにブレブレやん

77：名無しの資格マニア

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そら文科省の官僚が「海外留学して現地のESL見て感動したから日本でもやろう！」ってノリで決めてるからや
あいつら第二言語（L2）と外国語（FL）の環境の違いを理解してない

79：名無しの資格マニア

週に数時間しかないEFL環境でオールイングリッシュやっても意味ないわな
ESL（第二言語としての英語）環境なら街中で嫌でもインプットあるからええけど

82：名無しの資格マニア

ワイ英語喋れるけど、文法は全部日本語の参考書で覚えたわ
一億人の英文法とかフォレスト神すぎる

86：名無しの資格マニア

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フォレストはバイブルやな
あれを英語で説明されたら1ページ目で挫折するわ

88：名無しの資格マニア

ALT「Today we will play a game!」
生徒「うおおおおおおおお！」
ゲーム終了後
生徒「楽しかった（英語力は上がっていない）」

92：名無しの資格マニア

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これマジで草
ただのレクリエーションの時間や

96：名無しの資格マニア

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「英語嫌いをなくす」という目的だけは達成してるからセーフ
なお学力

99：名無しの資格マニア

オールイングリッシュ推進派「英語をツールとして使う体験が大事なんです！」
生徒「アイハブアペン（白目）」

100：名無しの資格マニア

そもそも教える側の英語教師のTOEIC平均が700点台とかいう地獄
そんなレベルでオールイングリッシュやったら間違った英語教えるだけやろ

101：名無しの資格マニア

>>
これ
先生の発音が下手すぎてリスニングの邪魔になるレベル

102：名無しの資格マニア

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JTE（日本人英語教師）の発音の悪さは異常
ALTのネイティブ発音聞いた後にJTEのカタカナ英語聞かされる生徒の気持ち考えろや

103：名無しの資格マニア

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でもALTって教員免許持ってないただのバックパッカー崩れやん
指導技術はJTEの方が上やで

106：名無しの資格マニア

>>
ネイティブスピーカー信仰（Native speakerism）やめーや
ノンネイティブでも優秀な指導者は五万とおるわ

109：名無しの資格マニア

「フォニックス」を義務教育でガッツリ教えろや
発音のルール知らんからいつまでもカタカナ英語やねん

113：名無しの資格マニア

>>
フォニックスはマジでやった方がええな
綴りと音のルール覚えるだけで初見の単語読めるようになるし

116：名無しの資格マニア

ワイ英語弱者、英語の授業中に「Here you are.」と言われて
「ヒア・ユー・アー（お前はここにいる）」と訳し無事死亡

120：名無しの資格マニア

>>
草

124：名無しの資格マニア

>>
哲学かな？

126：名無しの資格マニア

なんJ民ってなんでそんなにTEFL（外国語としての英語教授法）の用語に詳しいんや…？

127：名無しの資格マニア

>>
ワイ元英会話スクール講師、低みの見物

128：名無しの資格マニア

>>
ワイ文学部英文学科、スレタイを見てシュバる

130：名無しの資格マニア

>>
ワイ教育学部英語科、教授の受け売りを書き込む

132：名無しの資格マニア

ぶっちゃけ「受験英語」と「英会話」を同じ教科にするのが無理あるんやろ
「英語（リーディング・ライティング）」と「英会話（コミュニケーション）」で完全に分ければええねん

135：名無しの資格マニア

>>
一応、新学習指導要領で「論理・表現」とかに分かれたはずやで
なお、現場は混乱しとる模様

138：名無しの資格マニア

>>
名前変えただけやろどうせ

142：名無しの資格マニア

【悲報】英語ができない日本人、今日も「主語・動詞・目的語」を5時間かけて分析する

146：名無しの資格マニア

>>
5文型（SVOC）は最強のツールやぞ
これ理解してないと長文読めへん

147：名無しの資格マニア

>>
でもネイティブはSVOCなんか意識してないよね？

150：名無しの資格マニア

>>
彼らは「無意識」にそのルールを使って喋っとるんや
ノンネイティブが大人になってから学ぶには、その「無意識のルール」を「可視化」した5文型が超効率的なんやで

151：名無しの資格マニア

なんかためになるスレやな

155：名無しの資格マニア

結局、インプット（読む・聞く）が圧倒的に足りてないのにアウトプット（話す・書く）させようとするからおかしくなるんや
インプットとアウトプットの比率は8:2くらいでええねん

156：名無しの資格マニア

>>
多読多聴が正義ってことか

157：名無しの資格マニア

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せや
Graded Readers（語彙制限本）とか読みまくるのが一番効く

158：名無しの資格マニア

ワイ「よし、オールイングリッシュで授業するぞ！」
生徒「ハロー！」
ワイ「ハロー！ How are you?」
生徒「アイムファインセンキューアンジュー？」
ワイ「（これ以外の返答を聞いたことがない）」

162：名無しの資格マニア

>>
義務教育の呪い草

164：名無しの資格マニア

>>
「I'm good.」とか「Not too bad.」って言うだけで「おっ、こいつできるな」って思われる風潮

165：名無しの資格マニア

英語の授業中ワイ「（頼むから当てないでくれ…目を合わせないように下を向いとこ…）」
これじゃアクティブラーニング（主体的な学び）もクソもないよね

169：名無しの資格マニア

>>
「間違えたら恥ずかしい」という日本の文化（Affective filter）が強すぎる
クラッシェンの情意フィルター仮説通り、不安が高いと学習効果はゼロになる

170：名無しの資格マニア

>>
情意フィルターほんまそれ
授業中の間違いを許容する雰囲気をまず作らんと、日本語だろうが英語だろうが誰も喋らんわ

172：名無しの資格マニア

結論：
英語授業のオールイングリッシュは、指導法（Methodology）としては未完成のまま現場に丸投げされた犠牲者

174：名無しの資格マニア

まあ、週3〜4回の授業だけで英語ペラペラにしようなんて最初から無理な話や
週に15時間以上は英語に触れんと

176：名無しの資格マニア

お前ら文句ばっかり言うけど、じゃあどうすれば日本の英語教育は良くなるんや？

179：名無しの資格マニア

>>
まずは小学校の英語を「お遊び」じゃなくて「フォニックスと簡単な文法」にすること

182：名無しの資格マニア

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大学入試をスピーキングテスト必須にすれば、嫌でもみんな喋る練習するで

184：名無しの資格マニア

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スピーキングの採点基準が不透明すぎて大荒れになる未来しか見えん

187：名無しの資格マニア

>>
実際、都立高校の入試でスピーキング導入して大揉めしたからな

189：名無しの資格マニア

もう全員にAI翻訳機配って英語学習廃止でよくね？

193：名無しの資格マニア

>>
テクノロジーに魂を売ったJ民

197：名無しの資格マニア

>>
でも10年後はマジでリアルタイム翻訳が完璧になって英語学ぶ意味なくなってそう

199：名無しの資格マニア

>>
自動翻訳が発達しても、「自分の言葉で直接相手とコミュニケーション取る」ことの価値は無くならんで
TEFLの本質はそこや

200：名無しの資格マニア

最後ちょっとええこと言ってて草

201：名無しの資格マニア

明日もオールイングリッシュで授業案作るの鬱やわ
寝るやで

205：名無しの資格マニア

先生がんばえー

208：名無しの資格マニア

お疲れやで、無理せんと日本語使っていこうや